北京市朝阳区孤独症康复中心排名推荐

一、北京市朝阳区孤独症康复中心排名推荐

本页面是小编为大家分享的关于康复自闭症的相关内容。在公园里家长看到别人家的小朋友都在嬉笑打闹，自己的孩子却安静地坐在角落里不说话，也不愿意和小朋友玩，相处不融洽，也不愿意主动和别人沟通交流。家长在这个时候除了认为孩子是性格内向之外，有没有考虑孩子有可能是得了自闭症的症状。

1.绍兴小天使康复中心

2.星空半步

3.拓慧儿童发展中心

4.东方启音

5.瑞曼语训

以上几家康复中心都是相对比较好的，如果您有这方面的需求，可以进行参考，希望能为您提供一定的帮助。

二、孤独症康复中心简介

• 绍兴小天使康复中心通过各种途径，唤起社会对自闭症儿童的广泛关注，促进社会对他们的认识、理解和接纳，尊重他们生存和发展的权利。
• 星空半步专为自闭症儿童及其家庭提供测试、训练、教育、咨询指导的服务机构。
• 拓慧儿童发展中心康复设施、康复技术、康复团队在当地拥有较高的声誉。
• 东方启音依据对每位儿童的综合评估、制定个性化训练方案，采用目前国际最先进的训练方法，为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。
• 瑞曼语训主要针对自闭症、语言障碍、发育迟缓、注意力不集中、学习障碍、感统失调等特殊儿童进行康复训练。

以上就是关于康复中心的相关介绍啦，下面一起来看看康复中心的优势吧！

三、孤独症康复中心优势

上面为您介绍了这所学校的相关简介和课程，接下来为您介绍学校优势。

• 绍兴小天使康复中心每日训练后，教师会与家长进行反馈、沟通。
• 星空半步每周责任教师以书面形式向家长反馈孩子本周情况，家长可书面回复。
• 拓慧儿童发展中心每月定期举行家长会，教学主任针对每个孩子进行点评、指导、提出新的要求，家长与教学主任进行交流、反馈孩子本月的优缺点和新状态同时家长之间横向交流。
• 东方启音在自闭症康复训练方面，拥有大量先进丰富的经验技术。
• 瑞曼语训以ABA、PCI、RDI结构化等理论为指导，采用个别化、音乐治疗、游戏治疗、社会模拟、感觉统合等多种形式，对儿童进行干预治疗。

以上就是小编为大家分享的关于自闭症方面的内容啦。良好的家庭环境有助于治疗自闭症。此外，父母应该经常与自闭症儿童沟通，带孩子接触一些新事物，培养孩子广泛的兴趣，这有助于治疗疾病。如果您有这方面的需要，欢迎致电或留下您的联系方式，我们会有专业的老师为您推荐解答。

四、自闭症康复相关知识

自闭症表现之一、孤独离群，不会与人建立正常的联系

自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。

自闭症表现之二、缺乏社会交往技巧

自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。

自闭症表现之三、对周围漠不关心

自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

自闭症表现之四、语言障碍突出

大多数自闭症患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

自闭症表现之五、兴趣狭窄，行为刻板重复

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

自闭症表现之六、智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。