江西吉安家长好评的戒网瘾机构榜首今日公布

在当今的信息时代，我们的生活越来越智能化，手机已经成为我们生活中必不可少的物品。孩子会玩手机并不奇怪，但问题也随之而来。孩子花太多时间玩手机，甚至降低了学习兴趣。因为父母阻止孩子玩手机，孩子叛逆、发脾气的情况屡见不鲜，很多家长为此感到忧心又不知道如何去解决。

1.萃华教育（24小时实时监控）

2.善聆教育（经验丰富）

3.志德教育（效果比较好）

4.湘学教育（正规办学）

5.正苗启德教育（零体罚）

6.博智教育

7.弦歌素质教育

8.引领星教育

9.立禾教育

10.杰龙教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

萃华教育充分发掘学员的内在潜能，改变学员的不良思想行为习惯，培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

教学特点

萃华教育采取准军事化管理，封闭式教学，依托先进的心理教育理念，以人为本，用心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决：性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋、打架斗殴、亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自卑自闭，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订学生辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款， 学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

9岁孩子不爱上学怎么办？

1、要减轻学习的压力。

有些孩子之所以厌学，是由于学业繁重引起的，由于学业压力比较大就出现心情的烦躁，从而出现厌学。家长或者老师要适当的减少作业量，给孩子放松的机会，这样厌学情绪逐渐就会得到改善。

2、不要对孩子的期望值太高。

很多父母一心想要孩子为自己能够争口气，于是就从小对孩子要求就特别的严格，这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。孩子上学期间本身就有一些压力，父母要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别累。

3、培养孩子乐观开朗的性格。

研究表明，性格外向、乐观开朗而且身体强壮的人，比性格内向、忧郁寡欢且体弱多病的人，更能忍耐挫折。因此，家长要注意培养孩子活泼乐观开朗的性格，鼓励孩子积极参加体育活动，为消除孩子的厌学情绪创造内在的条件。

9岁孩子不爱上学的原因：

1、从家庭缺失爱开始。

一个孩子长期感受不到来自家庭最基本的快乐、满足和幸福，你要他如何去构想属于自己的美好未来，又如何有动力成为更好的自己？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学拒学可能就成为了孩子的一种呐喊。

2、从孩子否定自己开始。

随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。在巨大压力面前，这位从小“只能上不能下”的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用“不愿学习”来挽回自己的尊严。

3、从父母的焦虑开始。

父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，深怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起，日积月累后，也许孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。

9岁孩子不爱上学的后果：

1、性格变得孤僻，不爱与人交往。

孩子厌学所产生的一些行为，如不完成作业，不好好听课，搞小动作等，这些必然会引起其他同学甚至是老师的反感。大家的不认同和不理解容易导致他不敢与人交往，怕被嘲笑或批评。久而久之，这样的孩子往往性格变得孤僻，不善交际。

2、遇事喜欢逃避困难和责任。

孩子厌学，本质上还是一种逃避困难和责任的心理保护机制。不去学习，不去考试，不去做一些自己不会的事情，自然也就不用面对自己完不成学习进度所带来的挫折感。久而久之，孩子会变得事事习惯性的去逃避，从而养成不负责任的性格。

3、知识和能力的缺失。

孩子不上学，最直接的后果就是无法获取正规的知识和技能。在学校，孩子能够学到很多有用的知识，包括基础的语文、数学、科学等学科知识，以及人际交往、领导能力等实用技能。而如果孩子不上学，他们将失去这些机会，这将导致他们的知识和能力缺失，无法适应未来的社会发展需要。

4、心理健康问题。

孩子不上学还会带来一系列的心理健康问题。没有接受过正规的教育，孩子可能会感到自卑和无助，缺乏自信和勇气。他们可能会感到与同龄人的差距，产生挫败感和焦虑感，这可能导致进一步的心理健康问题。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。