六安金寨青少年封闭式叛逆管教学校TOP5

1.怡爱教育：

①以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立。

②采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式，在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。

2.杰龙教育：

①让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

②常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

3.护航教育：

①强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

②由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。

4.励萱教育：

①学校现有教职员工35人，其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人，拓展老师8人、文化老师5人，生活老师6人，礼仪专家1人。

②常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

5.新叶教育：

①学校包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

②一直以来，我们秉承着“因人而异，因材施教”的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

怡爱教育学校教学特点：

• 跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动；认识父母之恩。
• 参观未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思；明白法律威严。
• 作为一家正规叛逆孩子军事化特训学校，有专业的师资团队，而且老师们都有丰富的教学经验。

教育方法分享

怎么能有效的教育孩子乱花钱？

1、倾听孩子花钱的原因。

发现孩子乱花钱的时候，不要采用高压式的打骂，要试着询问孩子花钱的原因，因为有些孩子本身并不是认为自己在乱花钱，觉得买东西或者什么的是很正常的。

如果是正常的需求，建议孩子下次遇到这种事情和父母商量，如果不是的话，就试着好好的引导孩子。

2、共情体会孩子的感受。

孩子花钱肯定是为了某个原因的，因此，也可以站在孩子的角度去思考一下这个问题的，这样也能帮助家长更稳定自身的情绪，能客观的面对孩子乱花钱的现象。

3、教孩子学会理财。

家长们可以教会孩子学会理财并懂得钱的重要性，孩子们压岁钱太多，过完年孩子们都赚的盆满钵满，父母要让孩子知道储蓄的重要意义，这时，家长就可以告诉孩子一个能够“钱生钱”的好办法。

4、让孩子明白挣钱的不易。

孩子对这个社会的了解是相当有限的，在他的世界根本就不知道挣钱的辛苦和不易，因此，作为父母要跟孩子在生活中灌输相关的知识，用数字和时间让孩子了解挣钱的不容易。

5、要教孩子一些少花钱的方法。

告诉孩子，一个人可以在生活中尽量减少金钱的支出，这样手中的钱就会多起来。教孩子购物之前一定要列个清单，要根据自己的需要去买东西，不要见什么买什么，形成漫无目的消费习惯。

6、树立孩子正确的金钱观。

给孩子树立正确的额金钱观和价值观也是相当的重要的，让孩子从小就明白节约是*的传统美德，让孩子知道自己的生活不易，都是别人用辛勤劳动换来的。

孩子乱花钱的原因：

一、家人过度溺爱

爱孩子就要给孩子最好的，很多父母都是抱着这种思想在教育自己的孩子，而孩子也当然成了大人的掌中宝，平时孩子要什么就会给什么，想买什么就会答应孩子，尤其是隔代教育的孩子，往往最容易被家人溺爱。长此以往，孩子认为自己就应该要用好的东西，也自然会大手大脚乱花钱。

二、忽视孩子的感受

家长大多忙于自己的工作，想要给孩子最好的物质条件，却忽视了孩子内心的感受。父母的长期错位导致孩子内心极度孤独，为了排遣内心的孤独感，孩子会选择大手大脚花钱。

所以在这里小编提醒大家，特别是孩子处于青春期，父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人，有自己的主见和原则，父母的打骂会让他们更加叛逆，甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张，孩子和父母无法沟通交流，孩子会离父母越来越远，甚至是仇恨父母的现象。