反叛心理是指人们为了使青少年常常发现自己是"不受教育的","不服从的"而必须采取的另一种对抗态度和行为方式,在青少年中有不同程度的反叛行为.教师应根据实际情况,及时进行纠正和引导,正确对待和积极管理,将叛逆心理和叛逆行为转化为青年学生的创造性知识和创造性能力,青年学生常常有所谓"不服从"的新观念,只要正确定位,科学发展,就能产生许多新创造.很多家长认为孩子在童年时不会叛逆,为什么现在的孩子会叛逆?
通过心理测试了解每个学员的内心世界及个人特点后因材施教、有的放矢地实施针对性训练计划以解决学员的心理问题以及行为习惯问题等。
引导学生树立积极的人生态度;培养学生的团队意识与协作精神;提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。
全国首家和唯一实施分类似辅导的特训学校!
坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
全国首家和唯一实施成长代币制的学校!
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
孩子总是跟父母唱反调怎么办?
1、保持情绪稳定。
孩子的还嘴,一定会造成家长十分生气,但在这个时候一定要控制好自己的情绪。第一反应很重要:太松散,孩子就会得寸进尺;太严苛,便会抑制住孩子真实的表达。所以,先冷静十秒钟,理清楚事情的缘由。
2、了解原因。
家长要想改变孩子的这状况,首先就要搞清楚孩子为什么会出现这样的原因。有的孩子不管大人说什么,他都要有自己的一套想法,自己的举动来反驳大人的行为。这种“习惯性顶嘴”不是一朝一夕养成的,属于比较恶劣的,父母适当的时候必须采取循序渐进的办法诱导,而不能强制的方法。
3、和孩子心平气和的沟通。
孩子很不听话,家长应该控制好自己的脾气,如果你生气的和孩子杠上了,甚至打骂孩子的话,只会给孩子留下不好的阴影与很坏的影响。会让孩子陷入很沮丧,很悲观,对你很不认同的黑洞里去了。家长可以找一个闲暇的时间和孩子敞开心扉聊一聊,增进彼此的了解。
4、教会孩子换位思考。
当孩子总喜欢和你对着干的时候,父母不要发脾气,可以用角色扮演的方式,让孩子自己感受他们的不听话的行为给别人带来的感觉。
5、放手,给孩子*。
家长平时可能习惯了一味的命令孩子,但是孩子也渐渐地长大,他们会更加渴望**的空间,如果父母管得太多,孩子会觉得自己受到了约束。家长们应当学会适当放手,让孩子按照自己的想法去做事情。
6、偶尔用一下“秋后算账”的手段。
当孩子正在和你顶嘴的时候,父母一定要控制和稳定好自己的情绪,不要用自己的暴脾气来压制他们,你可以对孩子行为表现出毫不在乎的样子,他们可能就会因为感觉到很没有意思而停止自己的行为。待到你们双方都冷静下来的时候,要及时和孩子谈话,“秋后算账”让他们对自己的行为付出一定的代价。
孩子总是跟父母唱反调的原因:
1、父母无原则地溺爱孩子。
现在大部分都是独生子女,父母亲还有爷爷奶奶、外公外婆,把唯一的小孩子当成宝,宠爱有加,管教无方。孩子要什么给什么,无底线无原则地满足孩子各种各样的需求,长此以往,孩子便养成了骄横跋扈的性格。
2、父母反复强调反而激发孩子的叛逆心。
很多父母喜欢无论大小事,一天到晚不断地唠叨孩子,这不对那不行,该怎样怎样,不停地讲道理,试图说服孩子变得懂事听话。可是,经常出现事与愿违的现象。我们唠叨得多了,孩子会慢慢关闭自己的耳朵,甚至“唱反调”。
3、父母给孩子的承诺常常没有兑现。
父母在孩子心目中的份量是最重的,他们极其信任依赖父母。可是父母如果屡次说话不算数,就会影响到自己在孩子心目中的形象。在一次又一次的失望中,孩子慢慢地就不愿意相信父母,自然也不肯听话。
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河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
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正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
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